Efektifitas Pembelajaran Berbasis Critical Thinking Terhadap Pengembangan Nalar Kritis Santri Di Pondok Pesantren An-Nur Banjarejo Kabupaten Blora
DOI:
https://doi.org/10.58764/j.im.2026.7.157Kata Kunci:
critical thinking, nalar kritis, pendidikan pesantren, hadits arbain nawawi, pembelajaran IslamiAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran berbasis critical thinking terhadap pengembangan nalar kritis santri pada pembelajaran Hadits Arbain Nawawi di Pondok Pesantren An Nur Banjarejo Kabupaten Blora. Penelitian dilatarbelakangi oleh pentingnya penguatan kemampuan berpikir kritis dalam pendidikan Islam di tengah tantangan pembelajaran kontemporer yang menuntut keterampilan analitis, reflektif, dan argumentatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain posttest-only control group design. Sampel penelitian terdiri atas 46 santri tingkat MTs yang terbagi ke dalam kelas eksperimen sebanyak 26 santri dan kelas kontrol sebanyak 20 santri. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan nalar kritis berbentuk esai argumentatif dan studi kasus berbasis HOTS pada materi Hadits Arbain Nawawi. Data dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro–Wilk, uji homogenitas Levene, dan uji hipotesis independent sample t-test dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi uji hipotesis sebesar < 0,001 dengan nilai t sebesar 4,453. Temuan tersebut menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kemampuan nalar kritis santri pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran berbasis critical thinking efektif dalam mengembangkan kemampuan analitis, argumentatif, dan reflektif santri pada pembelajaran Hadits Arbain Nawawi di lingkungan pesantren.
Unduhan
Referensi
» click to expand references listAlfalah, M. S., & Ana, S. (2025). Urgensi Musyawarah dalam Menentukan Ta'bir (Referensi Kitab) Pra Bahtsul Masail di Lingkungan Pondok Pesantren Nurul Qur'an Pakunden Ponorogo. Social Science Academic, 825-838. https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/ssa/article/view/8103/
Altinyelken, H. K. (2021). Critical thinking and non-formal Islamic education: Perspectives from young Muslims in the Netherlands. Contemporary Islam, 15(3), 267-285. https://doi.org/10.1007/s11562-021-00470-6
Arib, M. F., Rahayu, M. S., Rusdy, A. S., & Afgani, M. W. (2024). Experimental Research Dalam Penelitian Pendidikan. Journal Of Social Science Research, 4, 5497-5511.
Asnawan. (2020). Transformasi Nilai-Nilai Pendidikan Pesantren: Perspektif KH. Abdul Wahid Hasyim. Tadrisuna: Jurnal Pendidikan Islam dan Kajian Islam, 3(1), 54-65. https://ejournal.stitradensantri.ac.id/index.php/tadrisuna/article/view/30/
Dalimunthe, M. A., & Siregar, P. (2024). Integrative Learning Strategies for Enhancing Critical Thinking in Islamic Religious Education. AL-IMAM: Journal on Islamic Studies, Civilization and Learning Societies, 5(2), 101-111. https://doi.org/10.58764/j.im.2024.5.76
Fitriyanti, W. A., & Haryanto, B. (2024). Fostering Intellectual Competence through Dialogic Learning in Islamic Boarding Schools. IJIS: Indonesian Jurnal of Islamic Studies, 12(3). https://doi.org//10.21070/ijis.v12i3.1709
Fuadi, A. N. M., Jaya, A. I. A., Fitriana, D. A., & Salem, I. bin. (2025). Strategic management of digital transformation in aqidah akhlak learning at islamic senior high schools. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 855-869. https://doi.org/10.51468/jpi.v7i2.1142
Hanafie Das, S. W., & Halik, A. (2019). Pendidikan Islam di Pondok Pesantren: Problematika dan Solusinya. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Haq, A. I., Munadira, Rijal, A., & Saprin. (2026). Transformasi Kondisi Belajar Dan Pembelajaran Abad Ke-21: Dari Tantangan Ke Inovasi Pendidik Masa Depan. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 5(2), 3583-3591. https://doi.org/10.56799/peshum.v5i2.13219
Ismail, U., Firmansyah, M., & Edy. (2023). Keterampilan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Al-Quran dan Hadis. Edusifa: Jurnal Pendidikan Islam, 9(3). https://doi.org//10.56146/edusifa.v9i3.154
Maryati, T., Sihabudin, Rusmalawati, E., & Sadat, F. A. (2025). Konsep Pendidikan Humanis Paulo Freire Dalam Persfektif Pendidikan Islam. Jurperu: Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 3(9), 1204-1218. https://jutepe-joln.net/index.php/JURPERU/article/view/942/929
Mujahida, M., & Rus'an, R. (2019). Analisis Perbandingan Teacher Centered dan Learner Centered. Scolae: Journal of Pedagogy, 2(2), 323-331. https://doi.org/10.56488/scolae.v2i2.74
Munir, M., & Ukhrawiyah, F. (2025). Fiqh Studies and Critical Thinking in Pesantren-Based Islamic Education: Revisiting UNESCO's Four Pillars. IJIBS: International Journal of Islamic Boarding School, 3(2), 115-125. https://doi.org//10.35719/ijibs.v2i2.67
Nabillah, W., Pasaribu, M., & Fanreza, R. (2025). Development of an Inquiry Learning Model in Islamic Religious Education to Improve Students Critical Thinking Skills at Yayasan Pendidikan Islam Yahdi. Indonesian Journal Education, 4(4), 112-122. https://doi.org/10.56495/ije.v4i4.1356
Pradania, A. P., Helaub, F., Oktaviac, M. D., Mahfudzd, M., Alyae, P., & Putri, R. S. (2025). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Kelas Rangkap. Journal Educational Research and Development, 1(4), 456-461. https://jurnal.globalscients.com/index.php/jerd/article/view/503/
Radino, R., & Mubarok, M. H. (2025). Critical Pedagogy and Dialogic Learning in Classical Islamic Boarding Schools: An Analysis of Discussion Practices in Madrasah Diniyyah Al-Munawwir Krapyak. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 22(1), 255-274. https://doi.org/10.14421/jpai.v22i1.10801
Rahmi, R. dan N. S. B. (2021). Statistika Penelitian Pendidikan Analisis Perhitungan Matematis dan Aplikasi SPSS (S. & L. Kim (ed.); 1 ed.). KENCANA.
Razali, G., Syamil, A., Hurit, R. U., Asman, A., Lestariningsih, Radjawane, L. E., Bagenda, C., Falasifah, N., Amane, A. P. O., Tingga, C. P., Saloom, G., S, S., Gultom, N. B., Fadhilatunisa, D., Fakhri, M. M., & Rosidah. (2023). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Kombinasi. CV. Media Sains Indonesia.
Revanda, S., Wijayanti, S. N., Yunain, S., Syarifudin, S., Aprilia, S., M, S. M., & Malika, N. (2024). Integrasi Pembelajaran Abad 21 Dalam 4C (Communication, Creativity and Inovation, Collaboration, Critical Thinking) di Pondok Pesantren Sulamul Huda Siwalan. Muaddib, 2(2), 32-45. https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/muaddib/article/view/5584/2969
Rokayana, N. W. (2017). Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP Pada Mata Pelajaran IPA Ditinjau Dari Gaya Belajar Visual. SEJ (Science Education Journal), 1(2), 84-91. https://doi.org/10.21070/sej.v1i2.1215
Sianturi, R. (2025). Test Normality As a Condition of Hypothesis Testing. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms), 11(1), 1-14.
Toh, S. S. S., Salden, R. J. C. M., Lansdown, T. C., Lee, C. P., & Hall, D. A. (2026). Conceptualizing Critical Thinking Skills: An Empirical Study of Malaysian Undergraduate Students and Academic Staff. Higher Education for the Future, 13(1), 74-91. https://doi.org/10.1177/23476311251379682
Yasin, M., & Khasbulloh, M. N. (2022). Constructing Ethical Critical Thinking at Pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2 SE-Articles), 127-144. https://doi.org/10.15575/jpi.v8i2.19028
Zakiyah, S., Suwarma, I. R., & Rusdiana, D. (2024). Constructing Assessment for Evaluating Critical Thinking and Creative Problem-Solving Skills in the Lesson on Soundwave. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(8), 4614-4622. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i8.8332
Zarkasyi, A., Firmansah, D., & Rahmadias, T. M. (2024). Development of Critical Thinking Skills in Modern Islamic Boarding School. JIE (Journal of Islamic Education), 9(2), 679-701. https://doi.org/10.52615/jie.v9i2.400
Unduhan
-
PDF
views: 1
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Hak Cipta (c) 2026 Habib Hidayat, A. Zaenurrosyid, Ahmad Muflihin
