Peran Moderasi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter dan Moral Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.58764/j.im.2023.4.44Keywords:
teacher moderation, Islamic religious education, character building, moral education, religious moderationAbstract
This study aims to explore the role of moderation of Islamic religious education teachers in the formation of character and morals of students through Islamic religious education. Which is not only limited to the individual aspect, but also has broader social implications. This study uses literature research methods to determine the mediating role of Islamic religious education teachers in the formation of student character and morals. This study examines concepts and theories related to the role of teachers as conveyors of religious and moral values in Islamic education by analyzing relevant literature. The results of the literature review show that teachers play a central role in transmitting religious and moral values to students through certain teaching strategies. Therefore, this study provides a deeper understanding of the role of Islamic religious education teachers in shaping the character and morals of students, based on empirical and theoretical evidence in literature, especially in the context of Islamic religious education. The implications of these findings may provide a basis for developing more effective educational policies and practices to promote strong character and good morale in students. So this research will provide a clear understanding of how the role of Islamic religious education teachers, teacher-student interaction, curriculum, and holistic approaches can play a role in shaping the character of students. Recognizing and appreciating the important role of Islamic religious education teachers can be an important step in producing a generation that is intelligent, with integrity, and able to live a life in accordance with the teachings of Islam.
Downloads
References
Abbas, A. F. (2006). Ulama dan Perkembangan Intelektual Keagamaan. Retrieved from https://pub.darulfunun.id/paper/items/show/5
Abbas, A. F., & Afifi, A. A. (2021). Pengembangan Kurikulum Moderasi Islam ( Wasathiyyah ) dan Karakter Muslim Moderat yang Bertakwa di dalam Lingkungan Muhammadiyah. AL-IMAM: Journal on Islamic Studies, Civilization and Learning Societies, 2, 7–17. DOI: https://doi.org/10.58764/j.im.2021.2.13
Abidin, A. M. (2019). Penerapan Pendidikan Karakter Pada Kegiatan Ekstrakurikuler Melalui Metode Pembiasaan. DIDAKTIKA?: Jurnal Kependidikan, 12(2), 183. DOI: https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.185
Afifi, A. A. (2021). Understanding True Religion as Ethical Knowledge. AL-IMAM: Journal on Islamic Studies, Civilization and Learning Societies, 2, 1–5. DOI: https://doi.org/10.58764/j.im.2021.2.7
Afifi, A. A. (2023). Panduan Penulisan Laporan Ilmiah untuk Publikasi. AL-IMAM: Journal on Islamic Studies, Civilization and Learning Societies, 4, 1–11. DOI: https://doi.org/10.58764/j.im.2023.4.29
Afifi, A. A., & Abbas, A. F. (2023). Worldview Islam dalam Aktualisasi Moderasi Beragama yang Berkemajuan di Era Disrupsi Digital. AL-IMAM: Journal on Islamic Studies, Civilization and Learning Societies, 4, 23–34. DOI: https://doi.org/10.58764/j.im.2023.4.31
Badry, I. M. S., & Rahman, R. (2021). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai Karakter Religius. An-Nuha, 1(4). DOI: https://doi.org/10.24036/annuha.v1i4.135
Fatia, A., & Gusmaneli, G. (2022). The Development of the Curriculum of The Science of Hadith Study Program in Univercities Highly Islamic Religion. 2nd UIN Imam Bonjol International Conference on Islamic Education, 1–11. Redwhite Press.
Futaqi, S. (2018). Konstruksi Moderasi Islam (Wasathiyyah) dalam Kurikulum Pendidikan Islam. Proceedings of Annual Conference for Muslim Scholars, (Series 1), 521–530. Retrieved from http://proceedings.kopertais4.or.id/index.php/ancoms/article/view/155
Gusmaneli, G., Hasnah, R., & Fatia, A. (2022). Professional Teachers in The Millennial Era. 2nd UIN Imam Bonjol International Conference on Islamic Education, 100–104. Redwhite Press.
Hamdan, Nuzli, M., Rahma, S., Chaniago, F., & Sampoerna, M. N. (2021). Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Islam: Upaya Membangun Karakter Religious Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(2). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(2).7309 DOI: https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(2).7309
Herlina, L. (2020). Guru Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Lingkungan Hidup: Telaah Perannya dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Idrak: Journal of Islamic Education, 3(1).
Iffah, M., Hamid, A., & Zaini, B. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Pribadi Siswa yang Berkarakter di Sekolah Menengah Pertama Ihyauddiniyyah Kecik Besuk Probolinggo. Jurnal Kewarganegaraan, 6(2), 2–3. https://doi.org/https://doi.org/10.31316/jk.v6i2.3085
Jannah, M., & Mauizdati, N. (2022). Peran Guru dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar Setelah Masa Pandemi Covid-19. IBTIDA’, 3(1), 87–97. https://doi.org/10.37850/ibtida.v3i1.294 DOI: https://doi.org/10.37850/ibtida.v3i1.294
Kementerian Pendidikan Nasional. (2010). Undang Undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Miftahul, J. (2019). Metode dan Startegi Pembentukan Karakter Religius Yang Diterapkan Di SDTQ-T An Najah Pondok Pesantren Cindai Alus Martapura. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidayah, 4(1). DOI: https://doi.org/10.35931/am.v4i1.178
Nasrullah. (2015). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa. Jurnal Studi Pemikiran Pendidikan Agama Islam, XII(1), 5–7.
Nazir, M. (2009). Metode Penelitian (R. Sikumbang, ed.). Bogor: Ghalia Indonesia.
Nur’asiah. (2021). Peran Guru PAI Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(2). DOI: https://doi.org/10.29303/jipp.v6i2.203
Nurdin, A., & Abbas, A. F. (2012). Sejarah Pemikiran Islam. Jakarta: Amzah.
Oktavia, Y., Afifi, A. A., Eliza, M., & Abbas, A. F. (2023). Pengembangan TDR-IM Sistem Informasi Manajemen Keuangan Siswa di Pondok Pesantren: Integrasi, Simplifikasi dan Digitalisasi. Journal of Regional …, 1, 1–15. DOI: https://doi.org/10.58764/j.jrdti.2023.2.28
Purbajati, H. I. (2020). Peran Guru dalam Membangun Moderasi Beragama di Sekolah. Falasifa: Jurnal Studi Keislaman, 11(2), 182–194.
Puspitasari, G., Misyuraidah, M., Fauzi, M., & Syarnubi, S. (2019). Pembinaan Keagamaan Peserta Didik Muslim Oleh Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Di Yayasan Khatolik. Jurnal PAI Raden Fatah, 1(4), 497–508. DOI: https://doi.org/10.19109/pairf.v1i4.3595
Qoim, N. (2016). Karakteristik Kepribadian Guru Perspektif Kitab Ihya’ Ulum Al-Din Dan Relevansinya Dengan Kompetensi Kepribadian Guru Dalam UU. No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen. Al Qodiri?: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Keagamaan, 10(1), 98–101.
Radhiyah, I., Monia, F. A., & Ruwaida, R. (2023). Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa Melalui Pendidikan Agama Islam di SMAN 01 Kecamatan Kapur IX, Kabupaten Lima Puluh Kota. ALFIHRIS?: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(1), 14–22. https://doi.org/10.59246/alfihris.v1i1.100 DOI: https://doi.org/10.59246/alfihris.v1i1.100
Rahmadani, B., & Inayati, N. L. (2023). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Membangun Karakter Disiplin Dan Religius Siswa. Jurnal PAI Raden Fatah, 5(4), 586–596. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/pairf.v5i3.19200
Rohman, D. A. (2021). Moderasi Beragama Dalam Bingkai Keislaman Di Indonesia. Retrieved from https://books.googlei.co.id/books?id=k-YxEiAAAQBAJ
Salim, A. (2020). KMA 184 Tahun 2019 dan Moderasi Agama Siswa Madrasah. Retrieved from https://fai.almaata.ac.id/kma-184-tahuin-2019-dan-
Samani, M., & Hariyanto. (2011). Konsep Dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sanjani, M. A. (2020). Tugas dan Peranan Guru Dalam Proses Peningkatan Belajar Mengajar. Serunai?: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1). DOI: https://doi.org/10.37755/sjip.v6i1.287
Shihab, M. Q. (2019). Wasathiyyah: Wawasan Islam tentang Moderasi Beragama. Jakarta: Lentera Hati Group.
Solihah, M. S., Syamsul, E. M., & Nahriyah, S. (2023). PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA DI SMP IT TAZKIA INSANI. Edupedia?: Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 7(2), 153–162. https://doi.org/10.35316/edupedia.v7i2.2590 DOI: https://doi.org/10.35316/edupedia.v7i2.2590
Syahri, A. (2022). Moderasi Beragama Dalam Ruang Kelas. Retrieved from https://books.googlei.co.id/books?id=BtxjEiAAAQBAJ&souircei=gbs_navlinks_sS
Syarnubi, S. (2019). Guru yang Bermoral dalam Konteks Sosial, Budaya, Ekonomi, Hukum dan Agama (Kajian terhadap UU No 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen). Jurnal PAI Raden Fatah, 1(1), 21–40. https://doi.org/10.19109/pairf.v1i1.3003 DOI: https://doi.org/10.19109/pairf.v1i1.3003
Tatang, A. (2012). Manajemen Pendidikan (Vol. 25). Yogyakarta: UNY Press.
Tim Penyusun Kementerian Agama RI. (2019). Moderasi Beragama. Jakarta: Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.
Umasugi, H. (2020). Guru Sebagai Motivator. Juanga: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 5(2). https://doi.org/https://doi.org/10.59115/juanga.v6i02.7
Yulaika, R., Subando, J., & Mahabie, A. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa di SDIT Luqman al Hakim Sukodono Sragen Tahun 2021/2022. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 9(2). https://doi.org/https://doi.org/10.36835/modeling.v9i2.1283
Yulianti, Y. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter Untuk Membangun Generasi Emas Indonesia. CERMIN: Jurnal Penelitian, 5(1). DOI: https://doi.org/10.36841/cermin_unars.v5i1.969
Zubaedi. (2011). Desain Pendidikan Karakter Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Downloads
-
PDF
views: 431