Pemanfaatan Teknologi Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Anak Bangsa di Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.58764/j.jrdti.2023.2.46Kata Kunci:
teknologi pendidikan, pengembangan karakter, pembelajaran digitalAbstrak
Pendidikan memainkan peran kunci dalam membentuk karakter anak bangsa. Dalam era digital saat ini, teknologi memiliki potensi besar untuk meningkatkan pendidikan dan mengembangkan karakter anak-anak. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana pemanfaatan teknologi dalam pendidikan dapat menjadi sarana efektif untuk meningkatkan karakter anak bangsa. Penelitian ini melibatkan analisis literatur untuk mengeksplorasi peran teknologi dalam konteks pendidikan karakter. Temuan menunjukkan bahwa integrasi teknologi dalam kurikulum dapat memfasilitasi pembelajaran yang lebih interaktif, menyajikan tantangan moral, dan meningkatkan keterlibatan siswa. Selain itu, penggunaan teknologi dapat membantu mengembangkan keterampilan kritis, kerjasama, dan pemecahan masalah, yang semuanya merupakan aspek penting dari karakter anak bangsa. Namun, penelitian ini juga menggarisbawahi perlunya pendekatan yang seimbang. Meskipun teknologi memberikan manfaat, pendidikan karakter tetap memerlukan pendekatan holistik yang melibatkan interaksi sosial, nilai-nilai budaya, dan pengembangan kepribadian yang seimbang. Oleh karena itu, penelitian ini memberikan pandangan tentang bagaimana teknologi dapat diintegrasikan secara positif dalam kurikulum pendidikan untuk meningkatkan karakter anak bangsa. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan panduan praktis bagi pendidik, pengambil kebijakan, dan pembuat kurikulum dalam mengembangkan strategi pendidikan yang berfokus pada karakter anak bangsa melalui pemanfaatan teknologi. Dengan demikian, diharapkan dapat terwujud generasi muda yang tidak hanya kompeten secara teknologi, tetapi juga memiliki karakter kuat yang mampu menghadapi tantangan global dengan integritas dan kepemimpinan.
Referensi
» click to expand references listAbbas, A. F. (2004). Kurikulum Konsentrasi Hukum Islam yang Prospektif dan Aplikatif: Beberapa Pokok Pikiran tentang Desain Kurikulum Konsentrasi Hukum Islam yang Berbasis Kompetensi.
Abbas, A. F. (2006). Ulama dan Perkembangan Intelektual Keagamaan. Retrieved from https://pub.darulfunun.id/paper/items/show/5
Abbas, A. F. (2020). Sumatera Thawalib. AL-IMAM: Journal on Islamic Studies, Civilization and Learning Societies, 1, 13–20.
Afifi, A. A. (2022). Women’s Scholarship in Islam And Their Contribution To The Teaching Knowledge. AL-IMAM: Journal on Islamic Studies, Civilization and Learning Societies, 3, 19–25.
Afifi, A. A. (2023). Panduan Penulisan Laporan Ilmiah untuk Publikasi. AL-IMAM: Journal on Islamic Studies, Civilization and Learning Societies, 4, 1–11.
Afifi, A. A., & Abbas, A. F. (2023). Worldview Islam dalam Aktualisasi Moderasi Beragama yang Berkemajuan di Era Disrupsi Digital. AL-IMAM: Journal on Islamic Studies, Civilization and Learning Societies, 4, 23–34.
Afifi, A. A., Arifin, N., & Kiswanto, G. (2019). Industrial Maturity Development Index: An Approach from Technology-driven Resources. International Colloquium on Research Innovations & Social Entrepreneurship (Ic-RISE) 2019.
Anjarwati, L., Pratiwi, D. R., & Rizaldy, D. R. (2022). Implementasi Literasi Digital Dalam Upaya Menguatkan Pendidikan Karakter Siswa. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 3, 2.
Annisa, M. N. (2020). Pentingnya Pendidikan Karakter Pada Anak Sekolah Dasar Di Zaman Serba Digital. Bintang?: Jurnal Pendidikan Dan Sains., 2(1), 41–44.
Depdiknas. (2003). Undang-Undang No 20 Tahun 2003.
Fatia, A., & Gusmaneli, G. (2022). The Development of the Curriculum of The Science of Hadith Study Program in Univercities Highly Islamic Religion. 2nd UIN Imam Bonjol International Conference on Islamic Education, 1–11. Redwhite Press.
Firmansyah, M. Z., Sa’duh, S., Hasibuan, R. P., & Gusmaneli, G. (2023). Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Indonesia?: Peran Sentral Pilar-Pilar Pendidikan dalam Membentuk Generasi Unggul. AL-IMAM: Journal on Islamic Studies, Civilisation and Learning Societies, 4, 57–66.
Gusmaneli, G. (2012). Dampak Teknologi Pendidikan Terhadap Peranan Guru Di Masa Depan. Al-Ta Lim Journal, 19(2), 166–172.
Gusmaneli, G., Hasnah, R., & Fatia, A. (2022). Professional Teachers in The Millennial Era. 2nd UIN Imam Bonjol International Conference on Islamic Education, 100–104. Redwhite Press.
Hasibuan, S. (2015). Budaya Media dan Partisipasi Anak di Era digital. Proceeding of International Post-Graduate Conference, (Surabaya:Prodi S, 2.
Hermawansyah, H. (2022). Manajemen Pendidikan Berbasis Informasi Di Era Society 5.0. Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan, 13(1), 46–57.
Heru, S. (2020). Manajemen Pendidikan Karakter. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 10(2), 39–51.
Johnston, N. (2020). The Shift Towards Digital Literacy In Australian University Libraries: Developing A Digital Literacy Framework. Journal Of The Australian Library And Information Association, 69(1), 93–101.
Kasiram, M. (2008). Metodologi Penelitian Kuantitatif-Kualitatif. Malang: UIN Malang Press.
Lu, Y., Adrados, J. S., Chand, S. S., & Wang, L. (2021). Humans are Not Machines—Anthropocentric Human–Machine Symbiosis for Ultra-Flexible Smart Manufacturing. Engineering, 7(6), 234–737.
Muchtar, D., & Aisyah, A. S. (2019). Pendidikan Karakter Menurut Kemendikbud. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 3(2), 50–57.
Nastiti, F. E., ’Abdu, N., R., A., & Kajian, J. (2020). Kajian: Kesiapan Pendidikan Indonesia Menghadapi Era Society 5.0. Edcomtech, 5(1), 11–20.
Nugroho, H. S., Afifi, A. A., Kiswanto, G., & Prianto, B. (2011). The Industrial Manufacturing Maturity Model (IM3) Based On State of the Arts of Technology Development. Proceeding of the 12th International Conference on QiR (Quality in Research). Bali: Universitas Indonesia.
Octaviani, A. A., Furaidah, F., & Untari, S. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Nilai Religius Dalam Program Kegiatan Budaya Sekolah. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(11), 1549–1556.
Oktavia, Y., Afifi, A. A., Eliza, M., & Abbas, A. F. (2023). Pengembangan TDR-IM Sistem Informasi Manajemen Keuangan Siswa di Pondok Pesantren: Integrasi, Simplifikasi dan Digitalisasi. Journal of Regional …, 1, 1–15.
Putri, A. S., Mansyur, M. H., & Ulya, N. (2022). Peran Guru Akidah Akhlak Dalam Membangun Peserta Didik Yang Berakhlakul Karimah Di Era Society 5.0. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(16), 83–92.
Raharja, H. Y. (2019). Relevansi Pancasila Era Industry 4.0 Dan Society 5.0 Di Pendidikan Tinggi Vokasi. Journal Of Digital Education, Communication, And Arts (Deca), 2(1), 11–20.
Sabri, A., & Gusmaneli, G. (2015). The Using of Media in Learning Fiqh to the Islamic Education Department of Education and Teacher Faculty of IAIN Imam Bonjol Padang. Al-Ta Lim Journal, 22(2), 180–193.
Samani, M., & Hariyanto. (2011). Konsep Dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sapdi, R. M. (2023). Peran Guru Dalam Membangun Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0. Jurnal Basicedu, 7(1), 993–1001.
Saptorini, Y. D., & Putri, T. A. (2022). Strategi Pendidikan Karakter Anak Usia Sd Di Era Society 5.0. El Banar?: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 5(1), 29–36.
Sitompul, J., Suryadi, F. R., Putri, S. V., & Gusmaneli, G. (2023). Peran Moderasi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter dan Moral Peserta Didik. AL-IMAM: Journal on Islamic Studies, Civilisation and Learning Societies, 4, 67–78.
Sugiyono, S. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D. Bandung: Alvabeta.
Suyitno, I. (2013). Pengembangan Pendidikan Karakter Dan Budaya Bangsa Berwawasan Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Karakter, 3, 1.
Syasmita, I. (2018). Pemanfaatan Informasi Dan Teknologi (IT) Dalam Pendidikan Karakter Di Sekolah. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Medan, 2, 639.
Teknowijoyo, F., & Marpelina, L. (2021). Relevansi Industri 4.0 Dan Society 5.0 Terhadap Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Ilmu Kependidikan, 16, 173–184.
Tjalla, A., Sutisna, A., Hasibuan, A. R., Afriadi, B., Ayok, M., Laimeheriwa, V., … Candra. (2022). Orientasi Baru Pedagogi Abad 21 (Vol. 21). Jakarta Timur: UNJ Press.
Usmaedi. (2021). Education Curriculum For Society 5.0 In The Next Decade. Jurnal Pendidikan Dasar Setiabudhi, 4(2), 63–79.
Xu, X., Lu, Y., Vogel-Heuser, B., & Wang, L. (2021). Industry 4.0 And Industry 5.0---Inception, Conception And Perception. Journal Of Manufacturing Systems, 61, 530–535.
Yuniarto, B., & Yudha, R. P. (2021). Literasi Digital Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Menuju Era Society 5.0. Edueksos Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 10, 2.
Zaim, E. (2008). Membumikan Pendidikan Nilai. In Bandung: Alfabeta.
Unduhan
-
PDF
views: 1570
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Hak Cipta (c) 2023 Hafidh Satria, Rafka Bulan Nafisa, Silvi Vadila Putri, Gusmaneli Gusmaneli
